統計の展示室

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① ちらばり・ばらつきの考え：理論と調査結果

• ゴンザレス、礒田(2011)数学科における統計的リテラシー教育のための「ちらばり(ばらつき)」についての考え. 科学教育研究 35(2).139-152


• ゴンザレス、礒田(2011).高校数学指導内容としての「ちらばり(ばらつき)」処理の考え―統計的リテラシーの育成を目的として― 日本数学教育学会誌 93(9) 17-20


• 礒田、ゴンザレス(2012). 小学校・中学校・高等学校教師の統計的リテラシーに関する調査研究―「ばらつき(ちらばり)」に係る教員研修の必要性を探る― 科学教育研究 36(1), 61-76
  
  

② 統計的リテラシー育成のABC「教育科学数学教育」(明治図書出版）連載

• 第1回：生きる力としての「よいと思わせる」力と戦略(2012年4月号)
  


• 第2回：復活させよう「天下一」を夢みる教育観(2012年5月号)
  


• 第3回：範囲と変動尺度，標準偏差(2012年6月号)
  


• 第4回：数学的確率と確率分布，区間で考えるよさ(2012年7月号)
  


• 第5回：外れ値，二峰分布と意図的切り分け(2012年8月号)
  


• 第6回：平均，中央値，標準偏差：要約統計量，使えますか？(2012年9月号)


• 第7回：探索的データ解析としての統計的問題解決(2012年10月号)
• ◆エクセルによる統計解析
  
• ◆2012年10月号データ
  


• 第8回：生徒が愉しむ探索的データ解析（2012年11月号）
◆2012年11月号データ